教學研究

核心訓練類別

  • 1.組織需求:

    • (1)職前訓練:基礎訓練課程、全面品質管理及病人安全課程、感染管制課程、用藥安全課程、配合政府法規及評鑑規範課程等。

    • (2)在職訓練:全面品質管理教育訓練、全院通識課程、臨床技能或急救訓練(ACLS、BLS、OSCE等)、實證醫學(EBM)訓練、防火教育訓練(含消防演習)、各科室專業教育訓練、外包人員訓練等。

    • (3)醫學教育:專科醫學訓練、醫療新知演講、門診教學、住診教學、急診教學、住院醫師訓練(PGY、西醫、中醫、牙醫)、實習醫學生訓練(西醫、中醫、牙醫)等。

  • 2.階層別訓練:

    • (1)主管訓練:主管共識營、基層主管訓練、行政職能訓練等。

    • (2)專業進階:總醫師訓練、新晉升第一年主治醫師訓練、護理、醫事、技術之專業進階訓練等。

  • 3.專業成長:

    • (1)師資培育:臨床師資培育(含內訓、外訓)、翻轉課堂(Flipped classroom)課程推動暨師資培育、跨領域照護團隊合作訓練、內部講師訓練等。

    • (2)專案訓練:外語能力提升訓練、國內進修(學位、臨床技術、研究)、 國外進修(學位、臨床技術、研究)、政令法規專業訓練、 研討會、工作坊、專題演講、志工訓練等。

  • 4.自我啟發:

    • (1)內部學習:利用院內網路主動學習KM、SOP、使用圖書館、e化圖書館自我成長、內部讀書會、受訓後心得分享等。

    • (2)外部學習:自費/自假至院外參加訓練課程、主動利用院外e-learning學習新知、外部讀書會、受訓後心得分享、其他自我啟發、主動學習等方式。

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